教育

新东方论坛嘉宾沈奕斐:很多二胎家庭存在这个误区,你家有吗?

浏览量: 2018-11-28来源:未知

2018年11月24日,第十一届新东方家庭教育高峰论坛在北京隆重举行。本届论坛主题聚焦让孩子成年又成人,旨在唤醒父母更健康、更理性地爱孩子,使孩子成长为具有独...

  2018年11月24日,第十一届新东方家庭教育高峰论坛在北京隆重举行。本届论坛主题聚焦“让孩子成年又成人”,旨在唤醒父母更健康、更理性地爱孩子,使孩子成长为具有独立人格的、心智成熟的社会公民。
 
  活动中新东方对论坛嘉宾复旦大学社会学系副教授、家庭发展研究中心主任沈奕斐进行了专访,以下根据专访内容整理。
 
  
沈奕斐(右)
 
  01
 
  父母如何给孩子上好性别启蒙课?
 
  沈奕斐:向孩子展示两性相处之道
 
  日常生活中夫妻双方的互动,亲密关系的处理,遇到问题的处理,其实是向孩子展示两个性别在一个亲密关系沟通中如何处理。
 
  如果妈妈一直很焦虑,孩子就很可能顶替爸爸的位置。我跟我先生在这一块是比较注意的,我们觉得在家庭教育方面首先要搞好我们自己的夫妻关系,让孩子有一个非常正确的观念,就是两性之间和谐共处。
 
  当然我们也有争执,我们怎么去解决问题,怎么去创造更好的环境,怎么使得双方都能更好地发展,我们觉得这一块是很重要的。这一块是“无意识”的,所有的夫妻都是很努力往这块做。
 
  告诉孩子,你有自我超越的可能性
 
  还有一块是“有意识”地要去做,我们家因为是两个孩子,一个儿子一个女儿,我特别希望告诉很多朋友,包括我自己也是这么做的,一个人的成长和发展,不应该受性别的限制。
 
  在家庭性别意识教育里面,我们一方面做好自己的角色,另一方面我们告诉孩子,你的身份可能是很多原因,并不因为你的性格或者性别,你就非得怎么做,你有自我超越的可能性,你有不断成长的可能性。打开那个可能性,对家长来讲是很重要的努力的方向,这是我们有意识要培养的部分。
 
  02
 
  二胎家庭教育中父母应该注意哪些问题?
 
  沈奕斐:我们家的原则是护大不护小
 
  有两个孩子,我自己感到特别幸运。我们家两个孩子不太争吵,非常相亲相爱,有的时候我们不在家,他们两个可以互相照顾。我觉得我们生两个孩子最主要的考虑是,我们老去以后,孩子身边还会有一个亲人。我自己是最早一批独生子女,我觉得有时候挺孤独的,家里什么事情都一个人扛。
 
  对于二胎我专门做了研究,发现家长特别容易犯的错误是护小不护大,实际上这是不对的。我们家是护大不护小,我们在不知道具体缘由的情况下,更多的是护大,树立姐姐的权威,姐姐有责任帮助弟弟,他们的关系就会比较顺畅。我会告诉弟弟,我不知道情况怎么样,你作为弟弟跟随姐姐,姐姐比你年龄大,你为什么不听她的?
 
  让每个孩子都得到认可
 
  我自己也极力避免在不知道原因的情况下去处理孩子的矛盾。我经常跟他们讲,我不在现场,你们讲道理,妈妈不干涉,你们要打也可以,打完以后告诉我解决方案是什么。你们争抢很厉害,发生打架妈妈会很头疼,会把东西没收掉,如果你们协商好了,我就把这个权利给你们。
 
  我一直在两个孩子之间给他们贴不同的正面标签,我会告诉弟弟说,你看姐姐是学霸成绩很好,但是弟弟情商很高,他很擅长提问题。当每个孩子都觉得自己有一部分被认可,就不会去抢父母的爱,互相欣赏,并且都很自信。
 
  03
 
  遇到孩子不听话等棘手的问题,该怎么办?
 
  沈奕斐:你承担多少责任,我就给你多少权利
 
  我跟我先生都是极其强势的,超有个性,各自在自己的领域都是可以独当一面的,你想想这么强势的两个人在一起,不可能说很和谐。我们的孩子也是,有自己强烈的想法,大部分时候我是会强调权责一致,你承担多少责任,我就给你多少权利。
 
  举个例子,比如说我们家孩子拿起手机或平板,必须定时,玩十分钟以后放下,如果她做不到,我就把这个权利回收,下次什么时候开,我决定。但是你放下了去玩别的,你再回来,你可以自己开。通过这样的训练,孩子慢慢地意识到,这个事情做得不好就会被收掉权利,做得好就一直拥有这个权利。
 
  04
 
  如何更好地对孩子言传身教?
 
  沈奕斐:要给孩子犯错误的机会,这是言传身教重要的空间
 
  经常有家长觉得自己做得很好,认为孩子就会更进步,越厉害的父母,越优秀的父母,越容易犯这个错误,实际上恰恰这个言传身教是很糟糕的,为什么?因为你做好了,他做不到,你又告诉他这个道理很简单,你这么做就可以了,实际上非常打击他自己的自信心和归属感,他觉得自己很弱,然后就会觉得很沮丧,最后很想反抗,其实这些逻辑是不通的。
 
  所以对父母来讲,除了做好你应该做的事情,其实并不是说你言传你身教了,孩子就一定会照着你做,恰恰相反,中间是要让他自己去尝试错误的,他得去撞南墙,他不撞南墙,他以后看不到南墙的,所以你得给他犯错误的机会,这个是言传身教很重要的空间。
 
  犯了错误以后你再去开导,犯了五六次,他才能慢慢摸索出自己的方式,甚至他的方式很可能跟你想象的不一样。孩子的时代跟我们成长的时代很不一样,我们是落后的,孩子不是,是比我们晚出生多少年的孩子,孩子是在我们死后还要生活好多年的人,我们才是落后的,我们得跟随他,不是言传身教照着你做。
 
  另外,当孩子犯错误的时候,要告诉孩子,这是有偶然性的,是一个特定情况,你还是做得很好的。孩子小的时候,要鼓励他看到自己的优点,我的解释就要更积极,让他觉得问题是暂时的,我们可以解决,所以父母如何注意自己的言传,解释这部分,也是很重要的。
 
  努力的方向是让孩子充满学习的动力和热爱生活的动力
 
  我发现我们传统的教育现在过时了,过时不是因为不好,而是我们社会发生变化了。我自己做的教育优势累积法,有很强的针对性。很长家长不了解怎么给自己的角色做定位,我们就会教家长怎么跟孩子沟通,知道孩子的情绪是什么样子的,我们教家长怎么做正面标注,正确可复制的行为,要把它给肯定下来,别老纠错,最重要的是我们教家长怎么游戏化,让家庭很快乐。
 
  所以,我们努力的方向是要让孩子充满动力,不仅仅希望孩子充满学习的动力,还要让孩子充满热爱生活的动力,觉得生活很好玩,很有意思。我们希望通过本土化的教育理念,让家长去预防未来可能出现的严重的问题,让个人幸福,家庭幸福了,孩子才能成长得更好。

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