教育

坚定以创新推动教育进步

浏览量: 2019-03-06来源:未知

在职业教育行业,学尔森教育集团以及其创始人邱四豪,以其独创的自适应个性化学习和混合式、游戏化学习模式和占领制高点的商业模式,成为行业的典范,引领和推动...

  在职业教育行业,学尔森教育集团以及其创始人邱四豪,以其独创的自适应个性化学习和混合式、游戏化学习模式和占领制高点的商业模式,成为行业的典范,引领和推动着教育培训行业的发展。日前,笔者专访了学尔森教育创始人邱四豪。那么,邱四豪的创新法则具体有哪些呢? 
  创新法则一——学习方法创新 
  三维一体递进学习法。学尔森三维一体学习法核心理念就是自由学习法、集中学习法和习题练习法,让学员从基础到记忆核心考点循序渐进地展开学习。 
  自适应个性化学习法。通过对在线学习行为数据的捕获和挖掘,在学习者的网络学习过程中自动和及时地发现学习者的个体学习需求。结合学习者通过完成知识测验来评估认知状态,从而能实时和准确地向学习者提供适合他们个体需求的学习服务。通过在线学习行为自动捕获系统,可以完整地跟踪和收集学习者的在线学习行为数据。实现“快速学会”的目标。 
  线上线下OMO混合学习法。混合学习模式能够实现建筑专业课程和信息技术的融合。线上教学具有自适应、个性化等优势,而线下课程则能够实现理论和实践有效结合,以及师生间、同学间的深度互动,故将二者优势充分的结合在一起,构建出线上+线下的混合式学习模式。 
  学尔森在混合学习方面其实已经探索和实践了多年,在这一过程中我们发现,纯线上学习或纯传统面授线下学习模式,学生的完成率通常比较低;而建筑课程采用线上+线下的混合式学习模式激发了学员的学习热情。 
  创新法则二——内容课件创新 
  构建知识图谱。知识图谱、知识模型构建算法可以智能地从这些数据中提取学习者的学习目标和对相关概念的理解,并用概念图的方式系统地表征学习者当前的认知状态。通过比较学习者认知状态和领域知识模型,自动和实时地挖掘学习者个体学习需求,包括核心概念缺失和概念错误。从而提供与学习者个体需求相适应的个性化学习服务。 
  课件游戏化。学尔森在游戏化学习方面也作了诸多有益的探索和尝试。比如在网联网课件中嵌入“学尔森学习爱情电影”,比如《上海爱情故事》、《转角遇到屌爱》、《建筑丝男泡妞计》、《临时夫妻》,这些电影的素材均来自学员的投稿,反应了建筑行业从业人员的生活和工作状态,甚至大部分情节是学员的亲身经历。课件电影情节根据学员边学边练的时效呈现不同的结局,比如测试分在50分以下的,结局为悲剧;测试分在50-70分之间,最后呈现的是不悲不喜或留白的结局;测试分在70以上的,呈现的是喜剧结局。根据学习数据分析得出实效,学员们为了向往喜剧结局,相互鼓励和较劲,学习动力大有改善,学员学习完成率由之前的71.1%增长到了92.6%,学员反复学习的比例也由之前的24.4%上升到了35.9%。 
  创新法则三——商业模式创新 
  在建筑培训行业,由于建筑从业人员主要分布广的特点,大部分培训机构通常采取的策略是,在北京设立一个象征性的办公室,而分校,即主要战场则选择二三线城市。这种模式的优势,一是可以更近的接触学员,二是可以减少办公租赁、人工工资成本。 
  与大部分同行想法不同的是,邱四豪反其道而为之,实施了“占领制高点”的模式。历经在上海市场的打磨,稳坐上海建筑培训市场第一把交椅后,2010年的冬天,正式登陆北京市场。不到两年时间,在邱四豪的带领下,学尔森取得北京市场第一的行业地位。 
  邱四豪笑谈,学尔森当年能在北京上海两个战略市场同时取得细分市场第一的行业地位,是非常不简单的。可以骄傲的说,学尔森是继新东方后,第二家在细分领域于北京和上海市场都取得市场地位的教育培训公司。甚至,迄今为止,学尔森是总部不在京城,而在北京市场能做到第一的唯一一家外地教育培训公司。 
  继北京、南京、重新市场告捷后,制高点效应快速传播,邱四豪乘胜大规模扩张,2014年引进战略投资人中信资本,在中信资本的帮助下,相继于成都、天津、合肥、济南等十几个城市开设五十几家分校,将线上+线下混合式培训模式复制到全国各地,将学尔森的竞争力和综合实力达到新的高度,进一步夯实了建筑培训市场培训人数、专业课程数量、业界口碑、营业收入行业第一的行业地位。 
  坚定创新,推动进步。 
  邱四豪引领的创新性培训内容课件,集合独创的三维一体、自适应个性化、混合学习法,以及占领制高点的商业模式,在整个教育培训行业是前瞻性的。多年来坚定的创新,推动教育培训行业的进步,无论是在中国国内还是在国际范围内,其示范意义都是深远的。 
  作为一名教师,兼企业家,邱四豪应该说是实现了个人经济财富和精神财富双丰收。比如,被推举为中国建设教育协会建筑企业人力资源教育工作委员会副主任、国际建筑协会副主席等社会职务。还获得了2010年《建筑时报》年度人物,2014中国建设与人力资源开发论坛杰出贡献奖、2015中国建设与人力资源开发论坛杰出贡献奖、2017年央广网教育盛典“教育领军人物”等诸多荣誉,2018年4月还与知名教育家新东方创始人俞敏洪老师同时获得“2017-2018年全球华人教育领军人物”称号。
来源于中国产经新闻

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